Programma
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30‐mar‐21 |
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10:00 |
10:20 |
Benvenuto e Saluti istituzionali |
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10:20 |
10:30 |
Prof. F. Peluso Cassese |
Introduzione e avvio lavori |
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10:30 |
10:40 |
Prof. F. Gomez Paloma |
Da Embodiment School 2019 alle Neuroscienze Educative 2021 |
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10:40 |
10:50 |
Prof. A. Costa |
Memoria e apprendimento |
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10:50 |
11:10 |
Prof. P. Rivoltella |
Ecologia dei media ed economia del tempo. Implicazioni sull’apprendimento e suggerimenti per la didattica |
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11:10 |
11:30 |
Prof. M. Ali |
Antropologia e neuroscienze: l’umano e il suo cervello. |
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11:30 |
11:50 |
Prof. M. Oliveri |
Sfide neuroscientifiche per il potenziamento di strategie di apprendimento |
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11:50 |
12:05 |
Prof. D. Ianes |
Verso una scuola inclusiva: universalità ed equità |
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12:05 |
12:20 |
Dott. A. Zappettini |
Integrated wearable sensors for sports and wellness. |
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12:20 |
12:35 |
Prof.ssa M.A. Zanetti |
Abilità motorie, talento e plusdotazione e apprendimento |
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12:35 |
12:45 |
Prof. J.P. Pourtois |
Riflessioni sull’insegnamento nel 21° secolo |
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12:45 |
13:00 |
Prof. M. Sibilio |
Semplessità |
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13:00 |
13:30 |
Tavola Rotonda con i Professori D. Colella, A. Costa, M.A. Garito, F. Gomez Paloma, P. Limone, M. Oliveri, F. Peluso Cassese, M. Sibilio, D. Tafuri Coordinamento Prof. F. Gomez Paloma e F. Peluso Cassese |
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13:30 |
14:00 |
PAUSA |
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| TOPIC 1 Scuola, Università e Long-Life Learning 30 marzo ore 14:00 – 16:30 Discussant: Prof.ssa Antonia Cunti, Prof. Francesco Maria Melchiori Moderatore: Prof. Luigi Piceci |
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| Orario | Nome | Cognome | Struttura di afferenza | Titolo intervento | Gruppo di ricerca |
| 14:00 | INTRODUZIONE MODERATORE – AVVISI, REGOLE | ||||
| 14:10 | Giovanni | Arduini | Università studi di Cassino e Lazio meridionale | Competences evaluation through the development of students’ self evaluation | Giovanni Arduini |
| 14:22 | Natascia Paola |
Bobbo Rigoni |
Università studi Padova | Nursing students emotional work: from neuroscience studies implications in training empathy | Natascia Bobbo, Paola Rigoni |
| 14:34 | Rosaria | Capobianco | Università studi di Napoli Federico II | Didactic innovation and transformative pedagogy at the time of Covid 19: the experimentation of the Spaced Learning (SL) | Rosaria Capobianco |
| 14:46 | Antonia Chiara | Scardicchio | Università studi di Bari | Fast Thinking, Slow Thinking between neuroscience and education issues | Antonia Chiara Scardicchio |
| 14:58 | Nadia | Carlomagno | Università studi di Napoli Suor Orsola Benincasa | Distance Teaching as a performative experience | Nadia Carlomagno, Valeria Minghelli |
| 15:10 | Erica | Della Valle | Università Telematica Uninettuno | Neuroscience and didactics: a new perspective for teachers. | Erica della Valle |
| 15:22 | Annamaria | De Santis | Università Modena e Reggio Emilia Centro Interateneo Edunova |
Metacognition, literacy and numeracy skills as factors to predict university students’ success: a preliminary study | Annamaria De Santis, Katia Sannicandro, Claudia Bellini, Alessia Cadamuro, Tommaso Minerva |
| 15:34 | Claudia | Di Cresce | Invalsi | Working memory in INVALSI tests. An exploratory study. | Savina Cellamare, Claudia Di Cresce |
| 15:46 | Luciano | Di Donato | INAIL | Learning and training for confined space workers | Luciano Di Donato, Marco Pirozzi |
| 15:58 | Giancarlo | Gola | Department of Learning and Teaching -SUSPI | Teaching Brain. A new framework beyond the science of teaching and neuroscience | Giancarlo Gola |
| 16:10 | Alessia | Rosa | IUL | Neuroscience for enhancing educational continuity | Mori Sara, Rosa Alessia, Panzavolta Silvia |
| TOPIC 2 Benessere psicofisico, educazione motoria e sportiva ed embodiement 30 marzo ore 16:30 – 19:00 Discussant: Prof. Antonio Borgogni Moderatore: Prof.ssa Anna Maria Mariani |
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| Nome | Cognome | Struttura di afferenza | Titolo intervento | Gruppo di ricerca | |
| 16:30 | INTRODUZIONE MODERATORE – AVVISI, REGOLE | ||||
| 16:40 | Valeria | Agosti | Università studi di Bergamo | Verbal Instruction: a cognitive element in sport performance | |
| 16:52 | Catia Claudia |
Cantini Chellini |
Indire | Theatre and music at school in Italy: between tradition and change | Cantini Catia, Chellini Claudia |
| 17:04 | Rita | Casadei | Università studi di Bologna | Practicing mind-body unity | Rita Casadei |
| 17:16 | Dario | Colella | Università studi di Foggia | Non-linear learning and teaching styles in physical education and sport. A new paradigm for Teachers? | Domenico Monacis, Nicola Mancini, Cristina d’Arando, Dario Colella |
| 17:28 | Anna Maria | Mariani | Università studi Niccolò Cusano | The influence of coach’s leadership style on self esteem and sport motivation in adolescent athetes | Anna Maria Mariani, Francesco Maria Mechiori |
| 17:40 | Valeria Cristiana |
Minghelli D’Anna |
Università studi di Salerno | Biopsychosocial approach to motor sport activities in educational field: a multidimensional functioning | Cristiana D’Anna, Valeria Minghelli, Filippo Gomez Paloma |
| 17:52 | Elena Serena Marco |
Cipollone Pilotto Miglionico |
Università studi Niccolò Cusano Università studi Cattolica Sacro Cuore |
Learning throught Theatricality: experimental approach and data anlalysis | Elèna Cipollone, Serena Pilotto |
| 18:04 | Ilaria | Loperto | Università studi Pegaso | Youth, food and physical activity: a cross sectional study | Loperto Ilaria, Bonfigli Paola, Sorrentino Clorinda, Vivona Angela, Martiniello Lucia, De Coppi Lucia |
| 18:16 | Rinaldo Livio | Perri | Università studi Niccolò Cusano | Ipnosi ed esterocezione: aspetti fenomenologici e neurofisiologici dell’alterazione somestesica indotta da suggestione ipnotica | Perri Rinaldo Livio, Di Russo Francesco |
| 18:28 | Stefano | Scarpa | Università studi di Benevento | SPORT AND DISABILITY: FROM EMBODIED COGNITION TO SOCIAL INCLUSION | Stefano Scarpa, Corrado Muscarà |
| 18:40 | Marco | Piccinno | Università studi di Salerno | Cognitive styles of students and motor behaviour: detection and analysis of the graphic sign through the use of Masquerade |
Marco Piccinno, Carmen Palumbo, Lucia Pallonetto, Filippo Toriello |
| TOPIC 3 Diversità, inclusione, marginalità e devianza 31 Marzo ore 10:00 – 12:00 Discussant: Prof.ssa Paola Damiani Moderatore: Prof.ssa Stefania Morsanuto |
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| Nome | Cognome | Struttura di afferenza | Titolo intervento | Gruppo di ricerca | |
| 10:00 | INTRODUZIONE MODERATORE – AVVISI, REGOLE | ||||
| 10:10 | Cristiana Rodolfo |
Cardinali Craia |
Università studi LUMSA DAP |
L’esperienza pandemica in carcere: la rilevazione e lo sviluppo della resilienza per l’efficacia degli interventi sulla persona detenuta | Cristiana Cardinali – Rodolfo Craia |
| 10:22 | Franco Bruno | Castaldo | Università studi di Foggia | Enhancement and device employement: Any responsibility in adapted sports? Sport in its transhuman destiny | Franco Bruno Castaldo |
| 10:34 | Giuliano | Costa | Università studi di Foggia | Disabled students and school inclusion. Inside and beyond the pandemic | Giuliano Costa |
| 10:46 | Paola | Damiani | Università studi di Torino | Key points between Neuroscience and Education from the “ECS perspective” | Paola Damiani, Filippo Gomez Paloma |
| 10:58 | Elena | Malaguti | Università studi di Bologna | Neuroscience, Resilience and Embedded Learning Opportunities (ELO) for Inclusive Early Childhood Education: Ecological Social and Human Approach | Elena Malaguti |
| 11:10 | Stefania | Morsanuto | Università studi Niccolò Cusano | Analisi e strumenti per un approccio ecologico per il superamento della dicotomia sessualità-disabilità | Stefania Morsanuto |
| 11:22 | Davide | Perrotta | Università studi Niccolò Cusano | La corteccia prefrontale e il controllo attenzionale inibitorio: tre esperimenti di neurostimolazione in compiti decisionali | Perrotta Davide; Bianco Valentina; Perri Rinaldo |
| 11:34 | Raffaela | Tore | Università studi di Padova | Design didactics with the contribution of Neuroscience to foster learning of students with the Specific Learning Disorder | Raffaela Tore |
| 11:46 | Margot | Zanetti | Università studi Niccolò Cusano | Early psychopathic traits, learning and conduct problems | Margot Zanetti |
| Topic 1: Scuola, Università e Long-Life Learning Topic 3: Diversità, inclusione, marginalità e devianza Topic 4: Tecnologie digitali e robotica 31 Marzo ore 12:00 – 14:00 Discussant: Prof. Francesco Peluso Cassese Moderatore: Prof.ssa Morsanuto |
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| 12:00 | INTRODUZIONE MODERATORE – AVVISI, REGOLE | ||||
| 12:10 | Patrizia | Belfiore | Università studi Napoli Parthenope | MOVEMENT AND GAME IN THE SCHOOL | Patrizia Belfiore, Felicia Napolitano |
| 12:22 | Alessandro | Bortolotti | Università studidi Bologna | Family in Water | Bortolotti Alessandro |
| 12:34 | Elena | Mantovani | Università studi Niccolò Cusano | The person with Down syndrome and the job world. The biopsychosocial model for successful job inclusion. | Elena Mantovani, Stefania Morsanuto |
| 12:46 | Raffaele | Marzo | Università studi Niccolò Cusano | From the «right to education» to the «duty to educate»? The law n. 9272019 on Civic Education and the Constitution as a task. | Raffaele Marzo |
| 12:58 | Sara | Stabile | INAIL | Health and safety training for secondary school students: the Becoming Safe project | Sara Stabile, Emma Pietrafesa, Rosina Bentivenga |
| 13:10 | Eugenia | Treglia | Università studi Cassino e Lazio Meridionale | Technological use behavior, personality and university performance among university students | Eugenia Treglia, Rosella Tomassoni, Monica Alina Lungu |
| 13:22 | Roberta | Rosa | Università studi Basilicata | Teachers and Burnout: Biodanza SRT as Embodiment Training in the development of Emotional Skills and Soft Skills | Roberta Rosa, Domenico Tafuri |
| TOPIC 4 Tecnologie digitali e robotica 31 Marzo ore 14:00 – 15:30 Discussant: Prof. Pio Alfredo Di Tore Moderatore: Prof. Luigi Piceci |
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| Nome | Cognome | Struttura di afferenza | Titolo intervento | Gruppo di ricerca | |
| 14:00 | INTRODUZIONE MODERATORE – AVVISI, REGOLE | ||||
| 14:10 | Laura | Cancellara | Università studi Niccolò Cusano | Designed Instructional System in a Time of Vulnerability and Crisis: An Embodied Approach to Designing Meaningful Experiences with Media Learning Education | Cancellara Laura , Luigi Piceci |
| 14:22 | Pio Alfredo | Di Tore | Università studi Cassino e Lazio Meridionale | Artificial Intelligence and emotion recognition: possible paths in inclusive education AI | Pio Alfredo Di Tore, Diletta Chiusaroli |
| 14:38 | Barbara | Letteri | Università studi di Sassari | Assessment strategies with the use of technology in an inclusive perspective | Giuseppe Filippo Dettori, Barbara Letteri |
| 14:46 | Chiara Manuela Anita |
Panciroli Fabbri Macauda |
Università studi di Bologna | Educational Robotics in learning process: a systematic review | Chiara Panciroli, Manuela Fabbri, Anita Macauda |
| 14:58 | Luigi | Piceci | Università studi Niccolò Cusano | Measuring Digital Competencies in teachers: validation of Digital Competencies Questionnaire | Luigi Piceci, Anna Maria Mariani, Francesco Maria Melchiori |
| 15:10 | Gabriella | Rodolico | University of Glasgow | Virtual Reality (VR) in Education: Analysing the impact on the learning experience of Postgraduate Diploma in Education (PGDE) student teachers | Gabriella Rodolico, Miaomiao Ding, Peter Donaldson |
| SESSIONE PARALLELA TOPIC 2 Benessere psicofisico, educazione motoria e sportiva ed embodiment 31 Marzo ore 10:00 – 12:00 Discussant: Prof. Stefano Scarpa Moderatore: Prof. Luigi Piceci |
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| Nome | Cognome | Struttura di afferenza | Titolo intervento | Gruppo di ricerca | |
| 10:00 | INTRODUZIONE MODERATORE – AVVISI, REGOLE | ||||
| 10:10 | Sergio | Bellantonio | Università studi di Foggia | Fostering Physical Activity within Familiar Context. The Enactive side of Educational Relationship | Sergio Bellantonio, Dario Colella |
| 10:22 | Francesca Francesca |
Marone Buccini |
Università studi di Napoli Federico II | Cerebral Plasticity and Scientific Education: Good Practices in Primary | Francesca Marone, Francesca Buccini |
| 10:34 | Veronica | Papa | Università Studi di Napoli Parthenope | Neuroplasticity in learning: which is the best way to train human anatomy? An overview and future directions | Veronica Papa, Mauro Vaccarezza, Domenico Tafuri, Andrea Soricelli |
| 10:46 | Francesca Giulia | Pecorella | Universidade de Lisboa | Determinant network analysis of research on expert exercisers | Francesca Giulia Pecorella & Duarte Araújo |
| 10:58 | Alessandra | Priore | Università studi “Mediterranea” di Reggio Calabria | L’onnipresenza dei corpi. Riconfigurazione degli spazi e delle relazioni familiari nella situazione pandemica | Alessandra Priore |
| 11:10 | Elena | Zambianchi | Università studi di Benevento | Enactive didactics for enhancing teaching and learning of sports skills | Stefano Scarpa, Elena Zambianchi |
| 11:22 | Clorinda | Sorrentino | Università Telematica Pegaso | Physical activity and sleep disturbances during the COVID-19 pandemic | Ausilia Elce, Clorinda Sorrentino, AngelinaVivona, Armando Sangiorgio and Lucia Martiniello |
| 11:34 | Cristina | Zappettini | Università studi di Bergamo | Performing arts and neuroscience: body and mirrors in theatrical expressivity. | Cristina Zappettini, Antonio Borgogni |
| SESSIONE PARALLELA TOPIC 2 Benessere psicofisico, educazione motoria e sportiva ed embodiment Topic 5 Contesti sociali, culturali e ricreativi 31 marzo ore 12:00 – 14:00 Discussant: Prof. Domenico Tafuri Moderatore: Prof.ssa Anna Maria Mariani |
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| Nome | Cognome | Struttura di afferenza | Titolo intervento | Gruppo di ricerca | |
| 12:00 | INTRODUZIONE MODERATORE – AVVISI, REGOLE | ||||
| 12:10 | Chiara | D’Alessio | Università studi di Salerno | Educational aspects of neuroscientific research and applications in medicine | |
| 12:22 | Cristiana | D’anna | Università studi di Salerno | Physical education between neuroscience and complexity: the systemic perspective applied to inclusive didactics | Cristiana D’Anna, Daniele Albano, Benedetta Romano & Rodolfo Vastola |
| 12:34 | Davide | Di Palma | Università studi di Napoli Parthenope | Innovative motor and sport education at school | Davide Di Palma, Antonio Ascione |
| 12:46 | Marianna | Liparoti | Università studi di Napoli Parthenope | Effects of physical exercise on visual-spatial memory | Marianna Liparoti |
| 12:58 | Angela | Lucariello | Università studi Napoli Parthenope | Mirror Neurons: a means to improve sport performance in field hockey players | Angela Lucariello, Lorenzo Donini, Domenico Tafuri |
| 13:10 | Giuseppe | Madonna | Università studi Napoli Parthenope | Social and cultural integration through sport | Giuseppe Madonna, Salvatore Napolitano |
| 13:22 | Natale | Marzullo | Università studi Napoli Parthenope | Post-exercise Energy Expenditure (EE) in kettlebell and running protocols: an iso-caloric comparison. | Natale Marzullo, Umberto Avino |
| 13:34 | Filomena | Mazzeo | Università studi Napoli Parthenope | Sporting activity and training on development age | Filomena Mazzeo, Domenico Tafuri |
| 13:46 | Fabio | Scardamella | Università studi Napoli Parthenope | Traditional learning process in martial arts | Fabio Scamardella |